1.1   สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

มีการจัดทํารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการ

เรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์

ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน ท้องถิ่น

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สําคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

มีการอํานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาศักยภาพ เรียนรู้และทํางานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมเรียนรู้โดย

มีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทําให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยการประเมินตามสภาพจริง เช่น ตรวจประเมินผลงาน ใบงาน การสังเกตพฤกรรมผู้เรียน เป็นต้น

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กโดยใช้วิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของเด็ก

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

อบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนชั้นอนุบาล มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ข้าพเจ้ามีการดูแลชั้นเรียนให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อยเป็นส่วนหนึ่งของความสําเร็จในการจัดการเรียนการสอน ข้าพเจ้าจึงปกครองชั้นเรียนด้วยความยุติธรรมกับนักเรียนทุกคนและยินดีปฏิบัติตามกฎระเบียบของชั้นเรียนที่ทุกคนยอมรับ ก่อนเรียนจะชี้แจงข้อตกลงที่ทุกคนควรปฏิบัติร่วมกันอย่างชัดเจน